Séquence n°2 :
La Musique à la cour de Versailles
La Comédie Ballet « Le Bourgeois Gentilhomme » se moque et raconte l’histoire de M. Jourdain, un bourgeois qui veut imiter le comportement des nobles sans en être.
Dans cette scène, M. Jourdain apprend maladroitement à danser. Son maître de danse chante et lui explique les pas en même temps, mais le résultat est catastrophique !
Mission n°1 :
Pour que M. Jourdain comprenne bien où mettre les pieds, il faut accentuer suspensions et conclusions de chaque phrases.
Pour chaque antécédent (lorsque la phrase fait comme une virgule) et conséquent (lorsque la phrase fait comme un point), change la formation de chanteurs du groupe (solo, duo, trio, groupe entier).
Marque bien le premier temps de chaque mesure pour que M. Jourdain ne se perde pas !
Mission n°2 :
Invente des pas de danse pour M. Jourdain en marquant bien les premiers temps de
chaque mesure et les antécédents et conséquents.
Mission n°3 :
Accompagne M. Jourdain au piano grâce à la partition sur la feuille de chant, en jouant le menuet.
Pour en savoir plus :
Jetez un oeil au site du Centre de Musique Baroque de Versailles
Qui donne de nombreuses informations et restitutions de cette époque si riche.
Cliquez sur l'image
Connaissance :
Dictionnaire musical
1) Cherche la définition d’Antécédent et conséquent.
—> Écris les mots importants dans ton cahier.
2) Cherche la définition de forme Rondeau.
—> Écris les mots importants dans ton cahier.
3) Cherche la définition de Forme Binaire à reprise.
—> Écris les mots importants dans ton cahier.
4) Décris les institutions musicales de la cour :
- La Chambre
- La Chapelle
- L’Écurie
À quoi servent-elles ?
Quels instruments peut-on y trouver ?
Encyclopédie des artistes et des styles
a) Qui est Jean-Baptiste LULLY ?
—> Quelles sont ses dates de naissance et de mort ?
—> Quel était son métier ?
b) Qui est Molière ?
—> Pour qui jouent les musiciens de cette époque ?
—> Quels sont les centres d’interêt des artistes de
cette époque ?
Défi n°1 : Investigation sur les institutions musicales de la cour.
À Versailles, chaque chose a une place et il existe trois organisations, trois institutions musicales pour les différents évènements qui rythment la vie de la cour.
Seulement, le roi Louis XIV a tout mélangé et ne se souvient plus de rien ! À toi de mener l’enquête et de relier
entre elles les bonnes informations pour qu’il n’ait pas l’air bête devant ses ministres.
1. Lis les définitions de chaque institution.
2. Écoute les trois extraits et entoure celui qui correspond à la bonne institution.
3. Écris le nom des instruments ou des familles d’instruments que tu entends.
Défi n°2 : Le chercheur sur la Comédie Ballet
Louis XIV s’ennuit … Mais il existe une solution : la Comédie Ballet ! Enfin, il faut d’abord lui expliquer ce que c’est.
1. Regarde la vidéo capsule sur la Comédie Ballet par Mme Toupin du collège Fournier.
2. Répond aux questions
a) Qui sont les deux artistes qui ont créé la Comédie Ballet ?
b) Pour qui et pourquoi ces artistes ont-ils créés la Comédie Ballet ?
c) Lors de quel siècle l’ont-ils créé ?
d) À quelle époque de l’histoire de la musique cela correspond-il ?
e) Qu’est-ce que la Comédie Ballet ?
f) Quels sont les trois arts que mélangent la Comédie Ballet ?
Défi n°3 : Le maître de danse repère les antécédents et conséquents
M. Jourdain doit apprendre à danser comme un Gentilhomme mais ne sait pas où poser les pieds. Aide-le en
découvrant dans la musique quand la phrase reste en suspens, comme une virgule, et quand elle se conclut,
comme un point.
1. Écoute le Menuet du Bourgeois Gentilhomme de Jean-Baptiste Lully.
2. Écoute les extraits découpés de cette oeuvre.
3. Entoure la bonne réponse :
la fin de la phrase te fait penser à une suspension (une virgule) ou à une conclusion (un point) ?
Suite en ut Majeur, Marin Marais
Te Deum, Marc-Antoine Charpentier
Airs de hautbois, trompette, timbale, Jean-Baptiste Lully